अॅबेटर.

४६.एखाद्या व्यक्तीने गुन्हा केला आहे, जो एखाद्या गुन्ह्याची अंमलबजावणी करतो, किंवा कृती करतो, जो गुन्हा असेल, जर कायद्याने एखाद्या व्यक्तीद्वारे गुन्हा करण्यास सक्षम असेल तर त्याच इरादा / हेतू किंवा ज्ञानाने गुन्हेगार म्हणून.

स्पष्टीकरणएखाद्या कृतीच्या बेकायदेशीर निष्काळजीपणाचे उत्तेजन/प्रवर्तन हा गुन्हा ठरू शकतो, परंतु त्या कृतीला प्रोत्साहन देणा-या व्यक्तीला ती कृती करणे बंधनकारक असू शकत नाही.

स्पष्टीकरणउत्तेजन/प्रवर्तन हा गुन्हा ठरावा यासाठी आवश्यक कृती केली जाणे किंवा गुन्हा ठरविण्यासाठी आवश्यक परिणाम घडविला जाणे आवश्यक नाही.

उदाहरणे

(अ) ‘अ‘ने ‘ब‘ला खून करण्यास प्रवृत्त केले. बी असे करण्यास नकार देते. ‘अ‘ने ‘ब‘ला खून करण्यास मदत केल्याचा गुन्हा दाखल करण्यात आला आहे.

(ख) ‘अ‘ने ‘ब‘ला ‘ड‘च्या हत्येला प्रवृत्त केले. ख. कारवाईच्या उद्देशाने चाकूने ठार मारणे ड. डी जखमेपासून बरे होत आहे. ‘अ‘ने ‘ब‘ला खून करण्यास प्रवृत्त केल्याचा गुन्हा दाखल करण्यात आला आहे.

स्पष्टीकरण३. हे आवश्यक नाही की आरोपी व्यक्ती कायद्यानुसार गुन्हा करण्यास सक्षम असावी, किंवा त्याला गुन्हेगारासारखाच गुन्हेगारी इरादा/हेतू किंवा ज्ञान असावे, किंवा कोणताही गुन्हेगार इरादा / हेतू किंवा माहिती असावी.

उदाहरणे

(अ) अ, दोषी इरादा/हेतूने, एखाद्या मुलाला किंवा मानसिकदृष्ट्या अस्वस्थ व्यक्तीला कृती करण्यास प्रवृत्त करते, जी कायद्याने गुन्हा करण्यास सक्षम असलेल्या व्यक्तीने केली तर गुन्हा ठरेल, आणि अ सारखाच इरादा /हेतू असणे. या प्रकरणात कृती केली असो वा नसो, ‘अ‘ गुन्ह्याचा गुन्हेगार आहे.

(ख) झेडला ठार मारण्याच्या इरादा/हेतूने, सात वर्षांपेक्षा कमी वयाच्या मुलाला कृती करण्यास प्रवृत्त करते ज्यामुळे झेंडाचा मृत्यू होतो. उत्तेजन/प्रवर्तनाच्या परिणामी ‘अ‘च्या अनुपस्थितीत ‘ब‘ कृती करतो आणि त्यामुळे ‘झ‘चा मृत्यू होतो. येथे, जरी बी कायद्याने गुन्हा करण्यास सक्षम नसला तरी, ए त्याच प्रकारे शिक्षा करण्यास पात्र आहे जसे की बी कायदा करून गुन्हे करण्यास सक्षम आहे आणि खून केला आहे, आणि म्हणूनच तो शिक्षा मृत्यूच्या अधीन आहे.

(ग) ‘अ‘ने ‘ब‘ला घराला आग लावण्यास प्रवृत्त केले. बी, त्याच्या अस्वस्थ मनाच्या परिणामी कृतीचे स्वरूप जाणून घेण्यास असमर्थ आहे, किंवा तो कायदा चुकीचा किंवा कायद्याच्या विरोधात काय करीत आहे हे जाणून घेत नाही, एच्या प्रवृत्तीनंतर घराला आग लावतो. ‘बी‘ने कोणताही गुन्हा केलेला नाही, पण ‘ए‘ने घराला आग लावण्याच्या गुन्ह्यात हातभार लावल्याचा गुन्हा केला आहे, आणि त्या गुन्ह्यासाठी दिलेल्या शिक्षेला जबाबदार आहे.

(ड) चोरी करण्याच्या उद्देशाने ‘अ‘ ने ‘ब‘ ला ‘झ‘ च्या मालमत्तेला त्याच्या ताब्यातून हिसकावून घेण्यास प्रवृत्त केले. A ने B ला मालमत्ता A ची आहे असे मानण्यास प्रवृत्त केले आहे. बी मालमत्ता झेडच्या ताब्यातून घेतो, सद्भावनेने, विश्वास ठेवतो की ती ए मालमत्तेची आहे. बी, या चुकीच्या समजुतीखाली काम करत आहे, बेईमानपणे घेत नाही, आणि म्हणून चोरी करत नाही. पण ‘अ‘ चोरीला हातभार लावल्याबद्दल दोषी आहे आणि ‘ब‘ने चोरी केली असती तशी शिक्षा त्याला भोगावी लागेल.

स्पष्टीकरण४. एखाद्या गुन्ह्याचे उत्तेजन / अंमलबजावणी करणे हा गुन्हा आहे.

उदाहरणे

‘अ‘ ने ‘ब‘ ला ‘सी‘ला ‘झेड‘ला ठार मारण्यास प्रवृत्त केले. बीने त्यानुसार सीला झेडला खून करण्यास प्रवृत्त केले आणि सीने बीच्या प्रवृत्तीनंतर हा गुन्हा केला. ‘ब‘ या गुन्ह्यासाठी ‘रक्तदान शिक्षा‘ची शिक्षा भोगण्यास पात्र आहे आणि ‘अ‘ने ‘ब‘-ला गुन्हा करण्यास प्रवृत्त केल्यामुळे ‘क‘लाही ती शिक्षा भोगावी लागणार आहे.

स्पष्टीकरणखटला रचण्याद्वारे उत्तेजन/प्रवर्तन करण्याच्या गुन्ह्यासाठी हे आवश्यक नाही की गुन्हेगाराने गुन्हा करणाऱ्या व्यक्तीशी सहमतीने गुन्हा केला पाहिजे. ज्या खटला रचनेच्या आधारे गुन्हा घडला आहे, त्या खटल्यात तो सामील झाला तर ते पुरेसे आहे.

उदाहरणे

A ने B ला भेटले. Z ला विष देण्याचा प्लॅन तयार केला. ‘अ‘ने विष द्यावे, यावर सहमती झाली आहे. बी नंतर सीला योजना स्पष्ट करते की तिसरी व्यक्ती विष देईल, परंतु ए चे नाव न सांगता. सी विष खरेदी करण्यास सहमत आहे, आणि तो विकत घेतो आणि बीला तो वितरीत करतो जेणेकरून ते स्पष्ट केलेल्या पद्धतीने वापरले जाऊ शकते. ए विष देते; झेड त्याचा परिणाम म्हणून मरतो. येथे ‘अ‘ आणि ‘क‘ यांनी एकत्र षडयंत्र रचला नसला तरी ‘क‘, खटला रचण्यात गुंतला आहे, ज्याच्या निमित्ताने ‘झेड‘ची हत्या करण्यात आली आहे. त्यामुळे सीने या कलमांतर्गत गुन्हा केला आहे आणि त्याला खून केल्याबद्दल शिक्षा ठोठावली जाईल.